Trauma & Alter / Trauma & Demenz
Das Vergangene ist nicht tot; es ist nicht einmal vergangen. Wir trennen es von uns ab und stellen uns fremd.
Christa Wolf „Kindheitsmuster“
Die Anforderungen und Veränderungen des Alterungsprozesses können traumatische Lebensereignisse erstmalig oder in erneuter Form ins Bewusstsein der Betroffenen treten lassen. Spezielles Wissen aus Gerontologie, Geschichte und Gedächtnisforschung kann private und professionelle Helferinnen und Helfer bei einem adäquaten Umgang mit alten traumatisierten Menschen unterstützen.
Neben diesen Aspekten von Traumatisierungen und deren Folgen im Alter informieren wir auch zu Fragestellungen hinsichtlich der speziellen Auswirkungen traumatischer Erlebnisse für Menschen mit einer Demenzerkrankung und geben ebenfalls praxisrelevante Tipps für den Umgang mit den Betroffenen.
Professionelle Helferinnen und Helfer stehen häufig auch im Kontakt mit den Angehörigen, insbesondere den Töchtern und Söhnen traumatisierter alter Menschen. Der Aspekt der transgenerationalen Traumatisierung kann dabei immer wieder zum Tragen kommen – in der Betroffenheit der Klientinnen und Klienten wie auch im eigenen Agieren. Mit der Vermittlung entsprechenden Hintergrundwissens und einer adäquaten Reflektion eigener biographischer Prägungen wollen wir professionelle Kompetenzen stärken.
Angebote zum Thema „Trauma und Alter“ können Sie bei uns in folgenden Varianten buchen:
– In-house-Schulung in Einrichtungen
– Seminar
– Fallbesprechung / Fallsupervision
– Fachvortrag im Rahmen von Tagungen und Kongressen
– Vortrag für die interessierte Öffentlichkeit.
aufschwungalt kooperiert mit dem Trauma Hilfe Zentrum München e.V. (THZM)
Im Rahmen des Curriculum „Ressourcenorientierte Fachberatung – Psychotraumatologie“ bieten wir den berufsfeldbezogenen Fachbausteinen „Trauma und Alter“ sowie Supervision für die Curriculums-Teilnehmer an. Das Curriculum ist anerkannt von der Deutschsprachigen Gesellschaft für Psychotraumatologie (DeGPT) und der Bundesarbeitsgemeinschaft Traumapädagogik (BAG).
